Martine Poulat-Lobertréau / Vallée Verte - Genevois
ANIMATION D'ATELIERS PHILO
Ma passion pour l'être humain et ses comportements m'ont amenée à suivre la formation S.E.V.E. (Savoir Être et Vivre Ensemble) fondée en 2016 par Fréderic Lenoir (philosophe contemporain) et Martine Roussel.
Quel bonheur de rencontrer les enseignants et les participants, toutes ces personnes qui osent se remettre en question et réfléchir sur des sujets divers et variés afin de pouvoir accompagner les enfants et les jeunes à aiguiser leur discernement, à savoir écouter l'autre dans le respect et la tolérance.
Je trouve tellement important que dès le plus jeune âge, ils réalisent qu'ils ont tout en eux et que les différences sont une richesse et non une barrière, que chacun est unique et a de la valeur. Savoir respecter et accueillir que :
"L'avis des autres est la Vie des autres".
Socrate
Un peu d'histoire avant de plonger dans l'univers des ateliers philo.
Le père de la philosophie (philo = amour + sophia = sagesse) aurait aujourd'hui 2500 ans. Son nom est Socrate qui était aussi appelé "le clochard bavard" car il parlait beaucoup et posait des questions (maïeutique) sur les places des villes et des villages en Grèce.
Il aimait permettre aux gens de voir plus clairement dans leurs pensées et de réaliser qu'il n'y a pas qu'une seule vérité sur les questions que chacun se pose. Les philosophes ont depuis lors continué à réfléchir et remettre en question tout ce qui était énoncé comme des vérités. Il y a eu différents courants et c'est en 2016 qu'un philosophe contemporain, Frédéric Lenoir a pris la présidence d'une association : Savoir Être et Vivre Ensemble. Entouré d'une équipe d'enseignants en philosophie, il a proposé un cursus de formation permettant de s'approprier les bases des ateliers philo et pleine attention.
Atelier philo
C'est un espace structuré, un moment de rencontre non seulement avec d'autres mais aussi avec soi-même,
pour réfléchir ensemble autour d'un thème qui aura été suggéré soit par les participants, soit par l'animateur.
Ce temps d'échange permet de
- se poser des questions
- dialoguer
- prendre conscience que chacun a des habiletés de pensée et des avis différents
- lâcher ses croyances et certitudes
- développer la tolérance
- se remettre en question.
Le cadre relationnel instauré favorise l'écoute, l'empathie et une communication respectueuse
L'expression de chacun se fait dans l'accueil de la parole car il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses, tout opinion est valable dès lors qu'elle n'entrave pas la liberté de penser et la bienséance.
Chaque atelier commence par une pratique de l'attention permettant de revenir à soi
Les ateliers philo en milieu scolaire
Comment se déroulent-ils ?
Les enfants et l'animateur se rassemblent en formant un cercle pour que chacun puisse se voir et se sente sur un même pied d'égalité.
Afin de limiter la dispersion des sollicitations extérieures, une pratique de l'attention est proposée favorisant un retour à soi, à ses sensations et à ses émotions.
Des règles de fonctionnement sont alors décidées en commun pour permettre l'écoute, le respect, le non jugement et la bienveillance dans le groupe.
Puis, selon les âges, un support de réflexion est amené ( albums jeunesse - vidéos ou jeux inter-actifs - etc.) visant à introduire une réflexion et des questionnements sur un sujet choisi.
Après que chacun ait pu définir les termes utilisés, pu mettre des mots sur les idées (conceptualisation), l'animateur va favoriser la réflexion à partir de questions (problématisation), en veillant à rebondir sur les propos et les interrogations des enfants
L'animateur ne donne pas son point de vue, il facilite les échanges entre les enfants et incite à l'argumentation de ce qui est énoncé.
Avant la fin de la séance, une synthèse est faite en commun. Elle peut aussi avoir été réalisée sous forme de dessin, d'affiche par les enfants l'ayant choisi ou encore dans la réalisation d'un cahier philo.
Plusieurs séances à un rythme régulier amènent les enfants à prendre plus confiance en eux,
à exercer leur esprit critique, à acquérir plus de discernement.
Ces moments de partage améliorent le climat scolaire et le vivre ensemble.
Les ateliers philo pour les ados et les adultes
Ces rencontres à visée philosophique offrent la possibilité de sortir de la pensée unique et de s'enrichir de points de vue différents.
Réfléchir, se remettre en question dans un espace structuré permet d'entendre la parole de chacun et de la partager au collectif.
Cela favorise la tolérance, le vivre ensemble.
C'est souvent l'ignorance qui limite l'évolution.
Ces échanges permettent de mieux se connaitre, de mieux connaitre l'autre dans une collaboration intellectuelle empreinte de respect mutuel.
Ces endroits où l'écoute, le non jugement sont de rigueur, favorisent l'expression de soi, de sa sensibilité et de ses opinions car il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses, juste des points de vue différents en lien avec notre passé, notre culture, notre éducation etc.
